RECOMENDAÇÕES E ORIENTAÇÕES PARA O ALUNO
HORÁRIO
As aulas começam impreterivelmente às 7:00h.
Seja pontual para não prejudicar sua aprendizagem.
FARDAMENTO
Venha para o colégio adequadamente fardado. O seu
ingresso ao mesmo depende disso.
MATERIAL ESCOLAR
Mantenha seu material organizado. Traga somente o material
indispensável para assuntos do dia, pois o excesso
de peso é prejudicial à saúde.
AULAS
- Preste atenção às aulas, tire as
dúvidas e depois estude a matéria trabalhada. É fundamental
para a fixação do assunto. Aula trabalhada,
aula estudada: deve ser uma meta do aluno, antes da noite de sono;
PROFESSORES
Os professores estarão lhe ajudando a construir
o seu conhecimento. Trate-os com consideração,
respeito e amizade, pois eles farão o mesmo por
você e, assim, ambos terão sucesso.
ESTUDO
Estabeleça seu horário de estudo, encontre
seu ritmo e estude nas horas em que mais produz. Veja um
exemplo:
- Assistir à aula, almoçar, descansar, estudar
3 a 4 horas com intervalo de 10 minutos a cada 60 minutos
(esse tempo é importante).
LOCAL DE ESTUDO
Seu local de estudo deve ser em ambiente arejado, distante
da televisão, de jogos, brincadeiras, inclusive
na internet (na hora do estudo, use-a somente para consultas).
Lembre-se: há a
hora de estudar e a hora de brincar.
COMO ESTUDAR
. DESCUBRA COMO VOCÊ APRENDE ATRAVÉS DA LEITURA.
Veja alguns exemplos:
. O aluno nº 1:
- lê e compreende imediatamente;
. O aluno nº 2:
- lê, precisa fazer resumo, antes de compreender;
. O aluno nº 3:
- lê, precisa fazer resumo, tornar a lê, retornar aos apontamentos,
para compreender realmente.
Seja qual for o seu jeito de aprender, é importante
lembrar que o aluno tem que ter disciplina, organização
e estudar com regularidade. O acúmulo de informações é
que dificulta o seu bom desempenho.
TRABALHOS DE CASA
- É muito importante,
que você fique sempre em dia com os assuntos estudados.
A tarefa de casa condimenta, fixa e/ou revisa o aprendido.
Quando o estudante não faz as tarefas de casa,
geralmente, ele tem baixo desempenho nas
avaliações. Lembre-se de que é importante
estudar com regularidade, antes da noite de sono para que haja armazenamento da memória de longa duração;
- O roteiro da tarefa básica e suplementar orienta
o que você deve fazer quando chega em casa. Não
perca tempo, estude;
- Faça o controle das tarefas executadas, anote
as que “teve dúvidas” ou “não
fez” e peça auxílio ao professor;
- Dificuldade pessoal, desmotivação nos estudos?
Procure apoio com a Coordenação/ Direção
e sua família, elas estarão empenhadas em
ajudá-lo;
- É mais importante fazer um exercício bem
feito do que tentar vários deles, sem ter entendido
bem a resolução.
AVALIAÇÕES
A resolução de questões dos Exercícios de Casa avalia
o resultado dos estudos do aluno realizado em casa e
ajuda-o a encontrar os pontos fracos.
Errar na resolução de exercícios e no texto-síntese
não
prejudica tanto você. Importante é entender
o motivo do erro, evitar que ocorra novamente.
As resoluções de exercícios e o texto-síntese,
além
de preparar para avaliação bimestral, são
muito importantes, pois avaliam se a aprendizagem foi suficiente
ou se é preciso
revisar a matéria não aprendida.
RESULTADO (NOTAS)
Quando a nota do bimestre for inferior a 7,0(sete), o aluno
estará convocado, automaticamente, para o sistema
de recuperação paralela (parcial)
Nesta etapa, é importante verificar as questões
respondidas incorretamente nas provas e nas tarefas de
casa,
aprender a resolução de cada uma e traçar
um programa de revisão dos assuntos que não
aprendeu.
É importante que a família ajude a escola no
incentivo ao estudante para sanar a sua dificuldade de aprendizagem,
sem, entretanto, estressá-lo.
Lembramos que a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB – prevê a
retenção do aluno em caso de frequência às
aulas inferior a 75%, em qualquer disciplina, inclusive
em Educação Física.
REDAÇÃO
O Programa de Redação ou de Aquisição e Aperfeiçoamento
do texto Escrito do Notre Dame está assim
programado:
- Na Educação Infantil e 1º ao 5º ano;
· ativação da sensorialidade;
· situações de vivência;
· estímulo à expressividade oral, escrita
e não verbal.
- No 6º ano – Reconhecimento e produção
dos diferentes textos (Narrativo, Descritivo, Dissertativo,
Utilitários);
- No 7 º ano – Produção
de textos estruturados com Ênfase na Descrição
- No 8 º ano – Produção
de textos estruturados com Ênfase na Narração
- No 9 º ano – Produção
de textos estruturados com Ênfase na Dissertação
A Coordenação do Projeto de Redação
do Colégio é feita diretamente pela Profª.
Waldília, que, além de professora da UFPI,
foi durante muitos anos Coordenadora da Comissão
de Correção das Redações do
Vestibular da referida universidade.
Os alunos que estão no Colégio desde pequenos terão mais
facilidade para desenvolver os projetos das últimas séries do
Ensino Fundamental. Os que chegaram agora também serão orientados
a adquirir as habilidades necessárias à construção
de uma boa Redação.
As provas de Redação dos vestibulares têm exigido do candidato
as seguintes habilidades:
- Ler e compreender bem o texto;
- Estabelecer relações;
- Formular hipóteses;
- Tirar conclusões;
- Expressar-se adequadamente dentro da modalidade padrão da língua
portuguesa.
Não é possível conquistar tais habilidades
da noite para o dia. É preciso exercitar e aprimorar
o texto escrito, detectando onde está a falha:
- Se na compreensão do tema proposto ou da coletânea
apresentada;
- No planejamento do texto ou
- Na execução do projeto.
Depois, o aluno deve trabalhar esses momentos, exercitando
o que está mais frágil, lendo, por exemplo:
- Textos os mais variados possíveis;
- Revistas semanais;
- Jornais;
- A análise das notícias para entender, processar
e buscar o raciocínio.
IMPORTANTE! |
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É importante
manter uma produção regular de textos
e, se necessário, refazer o texto quantas
vezes for preciso para corrigir as falhas. |
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